Luiz Henrique Gurgel

A mais recente novidade da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro está sendo lançada nas telas do computador. Trata-se da versão virtual do caderno Pontos de Vista, publicação que traz a sequência didática sugerida pela Olimpíada para o gênero Artigo de Opinião, agora adaptado para a linguagem web. A primeira apresentação do caderno acontece no dia 14 de junho, às 16h30, na sede do Cenpec, em São Paulo. Nas próximas semanas ele ficará acessível na Internet, mas apenas para educadores cadastrados na Comunidade Virtual.

Apesar de manter o mesmo conteúdo da versão impressa, o novo caderno não é apenas uma digitalização do volume em papel. Imerso na chamada “cultura digital”, está adaptado para linguagem típica de ambientes virtuais, o que inclui a leitura e a navegação hipertextuais, utilizando recursos multimídia como vídeos e áudios. Também disponibiliza ferramentas de busca de outros conteúdos da própria publicação, além de permitir grifar textos, anotar e salvar comentários e observações na margem das páginas. O professor ainda pode projetar os vídeos e os textos acompanhados de áudio. Outra novidade são os jogos interativos, atividades lúdico-pedagógicas destinadas aos alunos e mediadas pelo professor, que fazem parte da sequência didática proposta.

Um projeto original

Antes de elaborar o projeto, muitas editoras e programadores de web foram consultados. Apesar do interesse demonstrado por essas empresas, a coordenação da Olimpíada percebeu que o projeto era uma novidade para o próprio mercado editorial de materiais didáticos. Ouça ao lado, a coordenadora da Olimpíada, Sônia Madi, falando da evolução dos materiais de formação do projeto.

Tudo começou a ser pensado ainda no primeiro semestre de 2011. Uma equipe formada por 12 profissionais - trabalhando no desenvolvimento do software, passando pela adaptação e edição dos textos, produção das ilustrações, áudios e vídeos – esteve envolvida. Uma das coordenadoras do projeto, a pedagoga Beatriz Cortese, explica que a opção por um caderno virtual “surgiu da preocupação em imprimir e distribuir milhares de exemplares da Coletânea da Olimpíada para todas as escolas do Brasil”. Segundo Cortese, além do alto custo, havia uma preocupação ambiental com a grande quantidade de papel utilizado. “Por outro lado, também acreditávamos na necessidade de investir na formação pelo meio digital, apesar de sabermos que nem todas as escolas têm um bom acesso à internet”, explicou.

A preocupação em tornar a leitura digital agradável também foi constante durante a criação do novo material, como afirmam outros dois coordenadores do projeto, a técnica do Cenpec, Jéssica Nozaki, e o editor de web José Alves. “Ele traz o mesmo conteúdo da edição impressa, mas com uma linguagem mais moderna e acessível tanto para professores quanto alunos do ensino médio, que estão mais familiarizados com as telas digitais. A navegação é muito simples e procuramos deixá-la a mais intuitiva possível”, disse Alves.

E mesmo quem costuma se atrapalhar com a Internet pode ficar tranquilo na hora de navegar pelo novo caderno digital da Olimpíada, garante Jéssica Nozaki: “Produzimos um tutorial em vídeo, apresentando as telas e ensinando aos professores como navegar pelo caderno aproveitando todos os recursos que ele oferece”.

Professor: peça-chave na mediação do trabalho

Apesar de todos os recursos e autonomia de trabalho que o material oferece, um alerta importante é feito pela linguista e professora da PUC-SP, Ana Luiza Marcondes Garcia, consultora do projeto. Ela chama atenção para o papel de mediação que o professor deve assumir no trabalho com os alunos utilizando o caderno. “A leitura em ambientes digitais ocorre de modo diverso do que acontece na leitura de textos impressos, basicamente porque funciona por meio de hipertextos, onde um link pode levar a outros e a outros, indefinidamente”, explica. Ela destaca as vantagens pedagógicas desses recursos, “pois favorecem o uso do computador para auxiliar na atividade intelectual, constituem modos de leitura, de estudo, de expressão e de interatividade que favorecem a construção do conhecimento”. Mas tudo isso deve ser realizado com a adequada mediação pedagógica do professor, evitando a dispersão dos estudantes e dirigindo as atenções em cada etapa diferente da sequência didática.

A chegada do novo caderno Pontos de Vista pretende dar início à série de lançamentos, ainda sem previsão de data, das edições digitais dos outros cadernos da Coleção da Olimpíada: Se bem me lembro..., que trabalha com o gênero memórias literárias; A ocasião faz o escritor, sobre crônicas; e Poetas da escola, com poemas. O objetivo é que fiquem prontos para as futuras edições do programa.

Clique sobre a imagem para acessar a página do Caderno Virtual.